医教之窗
科研信息
建立学习制度,为科室发展强基固本
    
点击数:  添加日期:2011年07月21日  

   “患者张××,因腰酸腰痛伴乏力入院,经CT检查,显示……”这是影像科医生在汇报病史。每天早晨,我院影像科全体医务人员、轮科医生和实习医生准时集中在读片室,进行阅片学习,几年如一日,从不间断,就连出夜班的医师也不顾疲惫坚持学习。
   影像科的可持续发展除了需要有先进的医疗设备,更重要的是这个团队要有不断学习和应用先进技术的创新精神,这已经成为全科人员的共识。科主任每月制定具体的学习计划,并定期组织科室医生轮番交流。交流内容除了与每天工作中遇到的疑难病例、特殊病例相关的重点难点知识,还包括本专业国内外的前沿信息。交流学习时,先由当班医师对前一天的疑难、复杂病例从临床病史、辅助检查、实验室检查到影像学表现、鉴别诊断,以及本人的初步影像结论作汇报,其他医师随后依次发表自己的观点,最后由科主任作出总结性点评和最终影像诊断。每次阅片学习,医师们总是畅所欲言,常常在争辩中擦出思维的火花,无形之中在科内营造了一种比学赶超的良好氛围。 
   磨刀不误砍柴工,今年上半年,影像科已有两人在全院“三基”理论考试中名列榜首。不难看出,大家每天交流沟通,总结经验,学习新技术,虽然只有半小时,但却收到了事半功倍的效果。         (影像科  沈军 花纯香)


 
 
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